DIDATTICA: FAVOLE

"La perfezione non si ottiene quando non c’è più nulla da aggiungere, ma quando
non c’è più niente da togliere." Antoine de Saint-Exupéry

Il LABORATORIO "FAVOLE" DI ARTE DEI CIOTTOLI (PEBBLE ART) 2017 che si è svolto con le classi materna, 1ª e 2ª del ciclo primario, sezione francofona della Scuola per l'Europa di Parma, si pone in continuità con i precedenti LABORATORI DI PIETRE IN EQUILIBRIO, sia per l'utilizzo dei materiali naturali, sia per la ricerca dell'equilibrio compositivo.

"Le caprette che si arrampicano sull'albero",
MARDOCHEE, classe 2ª

Attraverso l'arte dei ciottoli, che consiste nel creare forme e narrazioni dove i ciottoli rappresentano il medium principale, i bambini hanno potuto fare esperienza di un altro tipo di equilibrio: dalla composizione di pietre nel precedente corso che basava la sua peculiarità sulla dimensione della forza gravitazionale, alla composizione per accostamento di forme, creazioni di storie e figurazioni con pietre più piccole, i ciottoli. La parte teorica del corso ha permesso di introdurre il mondo della pebble art attraverso le immagini dei lavori di artisti di tutto il mondo. Per la realizzazione dei quadri sono stati utilizzati ciottoli di diverse origini e dalle forme più disparate.

"La corsa del coniglio", EWAN, classe 1ª

Raccontare la diversa provenienza dei materiali ha consentito di spaziare geograficamente in luoghi di interesse storico e artistico, geologico e naturalistico. Oltre ai ciottoli sono stati utilizzati rametti di fiume (Driftwood) e "vetri di mare" levigati (sea glass). A questi materiali i bambini hanno aggiunto piccoli dettagli con la matita: ciuffi d'erba, raggi del sole, fili da pesca, zampette e becchi per gli uccellini ecc... I lavori sono realizzati su cartoni telati e gli elementi incollati in modo permanente una volta decisa la figurazione.

"L'orco che voleva scendere dal
fagiolo magico"
JEANNE, classe materna.

La varietà di tipi e combinazioni delle pietre unita all'immaginazione priva di schemi, ha permesso loro di sviluppare il contenuto desiderato. L'arte dei ciottoli si è rivelata funzionale nel favorire le capacità di concentrazione, la ricerca dell'equilibrio formale della figurazione e nello stimolare il coinvolgimento motivazionale dei bambini e lo spirito di gruppo: consigliarsi nell'ideazione di elementi del quadro o scambiarsi le pietre per le proprie scelte compositive: chi un ovetto per fare un "palloncino" in cambio di un "becco" per la gallina dell'orco, chi un bastoncino -tronco d'albero- in cambio dei "vetrini" per fare gli occhi di un "bimbo magico" ecc... In particolare i bambini della classe materna hanno sviluppato scene narrative della favola "Jack e la pianta di fagioli", imparando a riconoscere nei ciottoli -e a comporre attraverso di essi- forme analoghe a elementi della storia, rappresentando un contenuto che si esprime anche nel titolo da loro scelto.

Classe 2ª